中新社北京12月22日電 題：印尼“金飾大王”何文金的華教情

　　作者 馬秀秀

　　“你好。”一見面，印度尼西亞“金飾大王”何文金就微笑著向中新社記者問好。年過古稀的他，穿一身筆挺的西裝，看起來精神矍鑠。

　　近日，在剛落下帷幕的第四屆世界華文教育大會上，何文金榮獲“熱心海外華教人士杰出貢獻獎”。會議間隙，他接受了中新社記者專訪。

　　何文金生長在印尼，卻始終心系祖籍國建設發展，更熱衷于中華語言和文化的傳承。

　　2003年，他和朋友一起出資創辦了印尼泗水新中三語學校，從幼兒園到高中實行全日制教育。“三語是指漢語、英語和印尼語。”何文金向記者解釋道。

　　在學校創辦初期，曾有朋友建議，要以英語為主。但何文金斬釘截鐵地回絕了，“我當時就跟他們說，漢語占比要和英語一樣，否則就不參與。”

　　在他的爭取下，新中三語學校的課程中，漢語和英語課程各占百分之四十，印尼語占百分之二十。“因為我當時就認為，未來的世界一定朝向中國，所以漢語很重要。”

　　十四年來，在何文金的大力推動和悉心經營下，泗水新中三語學校已經成為印尼具有影響力的優秀華文學校之一。

　　“2017年‘漢語橋’世界中學生中文比賽，在印尼全國選拔賽中，新中三語學校囊括前三名；其中，我們學校的冠軍學生代表印尼參加中國總決賽，獲得三等獎。”談起學生們的表現，何文金頗有些自豪。

　　今年，學校的首屆學生高中畢業。有一位學生考進了清華大學，也有學生邁進了中山大學、華僑大學的大門。“看到學生們成績好，我高興，會不惜一切把學校辦下去。”何文金用如此質樸的一句話，概括了自己多年來從事華文教育的感受。

　　隨著新中三語學校在當地聲望的提高，學生家長紛紛希望何文金開辦大學。“我說‘不要’，我希望孩子們到中國讀大學，了解中國的文化、中國的發展。”

　　現在，中國為鼓勵華裔子弟回祖(籍)國讀書，提供了諸多獎學金項目。但對印尼許多家庭困難的學生來說，僅靠這筆獎學金，仍舊難以完成中國大學夢。“所以，我們學校會另外提供獎學金，”何文金說，“我們希望學生到中國的師范高校就讀，這樣未來就可以回印尼教授更多的學生。”

　　在何文金看來，學校培養的學生應該符合未來時代發展的需要。隨著中國“一帶一路”倡議的深入實施，華文教育在夯實“民心相通”方面，也發揮著越來越重要的作用。

　　出于這方面的考慮，新中三語學校在華文教育上，非常注重融入中國元素。

　　據何文金秘書彭則翔介紹，學校在華文課程設計中，會有針對性地植入中國現代發展元素。“諸如中國的高鐵、橋梁設計、航天技術、人工智能等，老師都會有意識地滲透入課堂之中；當新的語言現象出現，老師也會有意識地跟進教學；除了鼓勵學生參加‘中國尋根之旅’夏令營、中華文化大樂園等活動之外，學校也會組織各種華文活動，讓學生對中國社會有更深入的了解。”

　　“做好華文教育，讓學生做中國和印尼文化交流的使者，這是身為華文教育工作者的職責所在。”談及今后的打算，何文金回答得很實在，“在泗水西區再開一所學校，因為現在學校在東區，東西之間距離有些遠，孩子們上學不方便。”(完)