中國(guó)僑網(wǎng)5月16日電 據(jù)《歐洲時(shí)報(bào)》編譯報(bào)道，盡管日益重要，但中國(guó)語言和中國(guó)文化在德國(guó)的教育系統(tǒng)中仍存在于邊緣地帶，而現(xiàn)在德國(guó)正在做出改變。

　　德國(guó)《法蘭克福匯報(bào)》報(bào)道，包括德國(guó)聯(lián)邦教育與研究部、德國(guó)外交部在內(nèi)的多個(gè)部門，近日要求在德國(guó)國(guó)內(nèi)加強(qiáng)所謂的“中國(guó)能力”。德國(guó)國(guó)務(wù)秘書格奧爾格▪許特(Georg Schütte)表示，由于中國(guó)在科技領(lǐng)域的進(jìn)步，以及中企大量收購(gòu)德國(guó)企業(yè)，這意味著德國(guó)必須要對(duì)中國(guó)具備足夠的認(rèn)識(shí)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。

　　近日，德國(guó)聯(lián)邦教育與研究部已委托墨卡托對(duì)華研究所發(fā)布名為“了解中國(guó)，認(rèn)識(shí)中國(guó)”的報(bào)告。

　　該報(bào)告指出，目前在德國(guó)已經(jīng)存在約19所孔子學(xué)院，而這一數(shù)字在未來還將不斷擴(kuò)大，德國(guó)人對(duì)中國(guó)的了解大多通過該機(jī)構(gòu)傳播。與之形成鮮明對(duì)比的是，在德國(guó)中小學(xué)的教材中，卻很少有對(duì)中國(guó)的介紹，在文獻(xiàn)資料中更是鮮有“中國(guó)”的字樣出現(xiàn)。

　　報(bào)告指出，除此以外，德國(guó)的教師大多數(shù)對(duì)中國(guó)只具備基本的認(rèn)識(shí)，他們也缺乏手頭有關(guān)中國(guó)的材料。中文課同理，在一些國(guó)家中文課甚至已經(jīng)被當(dāng)作基礎(chǔ)學(xué)科，然而德國(guó)不是。

　　報(bào)告稱，在德國(guó)的中文師資力量正在逐漸發(fā)展中，約有漢學(xué)家120名，中文日耳曼學(xué)者以及初級(jí)中文教師具備教師資格證書。在德國(guó)高中，學(xué)習(xí)中文的學(xué)生數(shù)量約為5000人，在個(gè)別聯(lián)邦州甚至數(shù)量還有所下降，只有在職業(yè)學(xué)校有更多的人學(xué)習(xí)中文，而在法國(guó)，每年有3.8萬人學(xué)習(xí)中文。

　　報(bào)告同時(shí)指出，孔子學(xué)院雖然是對(duì)中文課堂的一個(gè)“補(bǔ)充”，但從德語國(guó)家的基本原則出發(fā)，提高德國(guó)的“中國(guó)能力”勢(shì)在必行。

　　報(bào)告認(rèn)為，“中國(guó)能力”包括語言能力、跨文化能力和基本了解中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、社會(huì)各領(lǐng)域情況的能力。為此，德國(guó)應(yīng)在不同教育階段和不同層面提供獲得“中國(guó)能力”的機(jī)會(huì)。