中國(guó)僑網(wǎng)10月31日電 據(jù)馬來(lái)西亞《中國(guó)報(bào)》報(bào)道，日前，馬來(lái)西亞華教界人士接受采訪，解答華社為何要抱著“一所華小都不能少”的觀念，各華教界代表發(fā)表了自己的看法。

　　浮羅文丁大同小學(xué)董事長(zhǎng)趙惠坤認(rèn)為，追根究底，是因?yàn)閺鸟R來(lái)西亞獨(dú)立至今，華小都沒(méi)有受到公平對(duì)待，所以華社才會(huì)如此放不下心。

　　“對(duì)政府而言，運(yùn)作一所沒(méi)有學(xué)生來(lái)源的華小是浪費(fèi)資源，但政府必須了解，華社苦苦支撐，是因?yàn)檎�府從�?lái)不曾給華社100%的承諾。”

　　因此他說(shuō)，政府政策必須白紙黑字闡明，華社才會(huì)覺(jué)得有保障。

　　檳首長(zhǎng)曹觀友日前提出，希望華教界認(rèn)真探討是否應(yīng)為了追求華校數(shù)量，而抱著“華校一間都不能少”的觀念，進(jìn)而選擇折中方法，即為保華校，寧可搬遷也不關(guān)閉。

　　同時(shí)，曹觀友也提出，“是否應(yīng)該探討，要制度化增建華校就須打破追求華校數(shù)量的迷思，以理性和策略性來(lái)規(guī)劃建校，包括其他源流學(xué)校，并非一味要求增建華校。”

　　對(duì)此，趙惠坤說(shuō)，若一所華小學(xué)生人數(shù)下降，又沒(méi)有學(xué)生來(lái)源的話，他認(rèn)同搬遷華小。

　　“至于合并和關(guān)閉華小，仍需等到政府真正通過(guò)改革，公平對(duì)待各源流學(xué)校，能夠給到華社信心，才能進(jìn)一步談。”

　　檳威華校董聯(lián)會(huì)主席李添霖認(rèn)為，華教界一般上“寧可遷校保華小也不關(guān)閉”，主要體現(xiàn)在爭(zhēng)取保留具有歷史文化底蘊(yùn)的華小，一如當(dāng)年的明德正校。

　　“我們選擇維護(hù)具有深厚歷史底蘊(yùn)的學(xué)校，譬如它已發(fā)展80年至百年，在它遷校的同時(shí)，它的歷史文化底蘊(yùn)也會(huì)隨之搬到新址。文化上的傳承、學(xué)校幾十年的歷史，不能說(shuō)關(guān)就關(guān)，單單從歷史價(jià)值來(lái)看，就不該關(guān)掉而另外重建新的。”

　　李添霖接受電訪時(shí)也舉例，若關(guān)了威北瓜拉姆拉光育學(xué)校，然后在峇都交灣建一間新華小，也不過(guò)是一間換一間。倘若光育搬到峇都交灣，就等于把光育的歷史和文化傳承帶到峇都交灣，讓它得以傳承和發(fā)展，如同當(dāng)初明德學(xué)校搬到大山腳百利鎮(zhèn)。

　　“政府新建學(xué)校我們當(dāng)然歡迎，但舊的我們不認(rèn)為就要關(guān)掉再另建新學(xué)校。畢竟，峇都交灣建一間新華小，和搬遷來(lái)一間有歷史價(jià)值的光育華小，兩者之間就有很大的差別。”

　　他也相信，光育小學(xué)遷校峇都交灣，應(yīng)該不會(huì)再有什么變數(shù)。

　　針對(duì)曹觀友提出的看法，李添霖認(rèn)為，曹觀友的發(fā)言意思是沒(méi)錯(cuò)，因?yàn)橛行┑貐^(qū)建校，出現(xiàn)學(xué)生搶來(lái)?yè)屓サ那闆r，造成更多微型華小。

　　“首長(zhǎng)也只是個(gè)人看法，讓大家思考，因?yàn)槊靼状蠹覍?duì)華小數(shù)量都很敏感，擔(dān)心關(guān)了一間少一間。”

　　李添霖說(shuō)，他不鼓勵(lì)小學(xué)分上下午班制，倘若華小走上午班全日制，很多地方勢(shì)必要增建學(xué)校了，這也意味，州內(nèi)多間微小還有地方可以搬遷。

　　“若這些地方的學(xué)校足夠，那么再增建新學(xué)校，就會(huì)發(fā)生搶學(xué)生的情況。”

　　他認(rèn)為，理想的學(xué)校規(guī)模，以每間1000名學(xué)生以下最好，學(xué)生多達(dá)2000至3000人的學(xué)校，也不太健康。

　　他指出，全馬華小學(xué)生其實(shí)并沒(méi)有增加，只是有些學(xué)校不能很好地提升設(shè)備，造成具有經(jīng)濟(jì)能力學(xué)校建得比較具規(guī)模及完善，而更吸引家長(zhǎng)選擇。(陳麗玉 陳繡郿 羅健杰)