中新社曼谷12月19日電 題：中國(guó)志愿者赴泰國(guó)開展中文教育20年作用何在？

　　——專訪泰國(guó)朱拉隆功大學(xué)孔子學(xué)院高級(jí)顧問傅增有

　　中新社記者 李映民

　　從2003年開始，中國(guó)派出志愿者到泰國(guó)開展中文教育。20年來，參與這項(xiàng)名為“國(guó)際中文教育志愿者項(xiàng)目”的中國(guó)教師人數(shù)已超2萬(wàn)人次，他們的足跡遍及泰國(guó)城鄉(xiāng)，慢慢支撐起泰國(guó)中文教育的新局面。

　　國(guó)際中文教育志愿者項(xiàng)目的誕生有何歷史契機(jī)和時(shí)代背景？泰國(guó)推廣中文教育有哪些本土化的方法舉措？中文教育實(shí)施20年來給泰國(guó)的教育生態(tài)、社會(huì)生態(tài)以及兩國(guó)關(guān)系帶來了哪些影響？中新社“東西問”近日就此專訪泰國(guó)朱拉隆功大學(xué)孔子學(xué)院高級(jí)顧問傅增有。

　　現(xiàn)將訪談實(shí)錄摘錄如下：

　　中新社記者：中國(guó)志愿者在泰國(guó)開展中文教育迄今已有20年。什么契機(jī)促成了國(guó)際中文志愿者項(xiàng)目？

　　傅增有：國(guó)際中文志愿者項(xiàng)目是中泰文化交流史上的一件大事，項(xiàng)目實(shí)施20周年，值得祝賀和總結(jié)。

　　該項(xiàng)目是時(shí)代的產(chǎn)物。中國(guó)改革開放，中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，在全世界催生了“漢語(yǔ)熱”。至于國(guó)際中文教育志愿者項(xiàng)目能成功落地泰國(guó)，離不開一位關(guān)鍵人物——泰國(guó)詩(shī)琳通公主。

　　詩(shī)琳通公主在今年6月第50次訪華，為促進(jìn)兩國(guó)人民的相互了解和傳統(tǒng)友誼，推動(dòng)兩國(guó)在教育、文化、科技等領(lǐng)域務(wù)實(shí)合作作出了積極貢獻(xiàn)，是中國(guó)人民的老朋友。

　　詩(shī)琳通公主于2001年到北京大學(xué)學(xué)習(xí)中文、研修中國(guó)文化。此前泰國(guó)曾有一段時(shí)間禁止中文教育，詩(shī)琳通公主到中國(guó)學(xué)習(xí)中文產(chǎn)生的引領(lǐng)作用是巨大的，掀起了泰國(guó)人學(xué)習(xí)中文的熱潮。我作為參與詩(shī)琳通公主中文教學(xué)的教師，能夠感受到她對(duì)中文的熱愛。

　　在北京大學(xué)學(xué)習(xí)期間，詩(shī)琳通公主向中國(guó)政府提議：可否派出中國(guó)志愿者到泰國(guó)教授中文？對(duì)于這一提議，中國(guó)政府高度重視。隨后，兩國(guó)教育部簽署相關(guān)協(xié)議，并組織實(shí)施。2003年9月，國(guó)際中文教育志愿者項(xiàng)目正式啟動(dòng)。

　　統(tǒng)計(jì)顯示，到目前為止中國(guó)向泰國(guó)派出的中文教育志愿者已超過2萬(wàn)人次，遍及泰國(guó)全國(guó)大中小學(xué)校。中文教育志愿者不僅是教授中文的教師，也是講好中國(guó)故事、傳播好中國(guó)聲音的有益媒介。中文教育志愿者展現(xiàn)了當(dāng)代中國(guó)青年的風(fēng)采，把對(duì)中華文化的自信和熱愛化作動(dòng)力，搭建漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的“心靈高鐵”。

　　中新社記者：中國(guó)志愿者在泰國(guó)開展中文教育工作很受當(dāng)?shù)貙W(xué)生歡迎。志愿者在推廣中文教育方面有哪些行之有效的做法？

　　傅增有：中國(guó)志愿者在泰國(guó)辛勤奉獻(xiàn)，很好完成了任務(wù)，獲得泰國(guó)師生贊揚(yáng)，被稱為泰國(guó)中文教育發(fā)展和中泰文化交流的功臣。

　　我第一次來泰國(guó)是在1980年。作為中泰建交以后第一批兩國(guó)互派留學(xué)生的一員，我在朱拉隆功大學(xué)文學(xué)院攻讀泰語(yǔ)研究生，畢業(yè)后回到北京大學(xué)繼續(xù)擔(dān)任泰語(yǔ)教師33年。2007年經(jīng)詩(shī)琳通公主提議，北京大學(xué)和泰國(guó)朱拉隆功大學(xué)合作建立朱拉隆功大學(xué)孔子學(xué)院，我受北京大學(xué)選派，到泰國(guó)擔(dān)任該孔子學(xué)院首任院長(zhǎng)。

　　20年來，中文教育志愿者圍繞推廣中文和弘揚(yáng)中華文化的基本工作任務(wù)開展?jié)h語(yǔ)教學(xué)、漢語(yǔ)水平考試、中國(guó)文化活動(dòng)、學(xué)術(shù)研討會(huì)等工作。

　　開展?jié)h語(yǔ)教學(xué)是中文教育志愿者的主要工作，除了承擔(dān)學(xué)校漢語(yǔ)課程教學(xué)外，還面向社會(huì)開辦漢語(yǔ)培訓(xùn)班。漢語(yǔ)培訓(xùn)班既有面向泰國(guó)普通民眾的，也有面向官員的。朱拉隆功大學(xué)孔子學(xué)院開辦的泰國(guó)王宮官員漢語(yǔ)培訓(xùn)班從2008年開始舉辦，長(zhǎng)達(dá)8年，當(dāng)時(shí)的國(guó)王、王后、公主辦公室官員等都會(huì)參加學(xué)習(xí)。中文教育走進(jìn)王宮，是泰國(guó)歷史上的第一次。

　　除漢語(yǔ)教學(xué)外，中文教育志愿者還舉辦各類漢語(yǔ)比賽和文化活動(dòng)，以活動(dòng)為載體進(jìn)行中文教育，傳播中華文化。

　　一是舉辦慶祝中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)，如：春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等慶祝活動(dòng)，中泰師生一起演出中文節(jié)目。

　　二是舉辦中國(guó)電影節(jié)、中文圖書展、圖片展等活動(dòng)。

　　三是舉辦“泰國(guó)大學(xué)生作文比賽”“中文歌曲演唱比賽”等。從2008年開始，還有詩(shī)琳通公主親自批準(zhǔn)以她的名字命名的漢語(yǔ)比賽， 如“詩(shī)琳通杯”泰國(guó)大學(xué)生漢語(yǔ)演講比賽等。

　　中文教育志愿者還幫助泰國(guó)的學(xué)校建立中文圖書館、出版中文報(bào)刊、舉辦漢語(yǔ)水平考試等，拓展中文教育的覆蓋面。

　　中新社記者：中文教育實(shí)施20年來給泰國(guó)的教育生態(tài)、社會(huì)生態(tài)以及中泰關(guān)系帶來了哪些影響？

　　傅增有：20年來，中文教育志愿者不辱使命、樂于奉獻(xiàn)，有力支持了泰國(guó)中文教育的發(fā)展，促進(jìn)中泰文化交流，為增進(jìn)中泰一家親和構(gòu)建中泰命運(yùn)共同體作出了重要貢獻(xiàn)。

　　20年來，泰國(guó)中文教育取得了顯著進(jìn)步。泰國(guó)學(xué)生轉(zhuǎn)變了對(duì)中文學(xué)習(xí)的態(tài)度，中文課程在泰國(guó)學(xué)校中逐漸普及，教師和學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)水平考試的適應(yīng)性提升，本土中文老師教學(xué)質(zhì)量提高……都顯示出泰國(guó)中文教學(xué)發(fā)生的巨大變化。目前，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)開設(shè)中文班和相關(guān)中國(guó)文化體驗(yàn)活動(dòng)的需求不斷增加，赴中國(guó)留學(xué)的泰國(guó)學(xué)生人數(shù)也在持續(xù)增長(zhǎng)。

　　泰國(guó)漢語(yǔ)人才和漢語(yǔ)教師一度嚴(yán)重短缺，很多學(xué)校沒有中文老師。20年來，中國(guó)每年派出中文教育志愿者到泰國(guó)，最多的一年達(dá)1700多人，極大地緩解了泰國(guó)中文教師短缺的狀況。志愿者分派到泰國(guó)各個(gè)大中小學(xué)校擔(dān)任中文教師，解決了教師短缺問題，極大地促進(jìn)了泰國(guó)中文教育的發(fā)展。

　　國(guó)際中文教育志愿者項(xiàng)目的實(shí)施，也幫助泰國(guó)培養(yǎng)了一批中文人才。中國(guó)志愿者教出來的泰國(guó)學(xué)生后來也擔(dān)任中文教師，本土中文教師隊(duì)伍逐步成長(zhǎng)起來。另外，也幫助泰國(guó)培養(yǎng)了一批翻譯人才，出版了一批介紹中國(guó)的書籍。

　　現(xiàn)在中文在泰國(guó)可以說基本普及，大中小學(xué)都開設(shè)有中文課，這是前所未有的。泰國(guó)有的大學(xué)規(guī)定，學(xué)生的中文水平必須達(dá)標(biāo)才能畢業(yè)。懂中文的畢業(yè)生的確更容易找工作，工資也更高。在泰國(guó)，中文到處可見，機(jī)場(chǎng)、購(gòu)物商場(chǎng)大多有中文標(biāo)識(shí)，這些中文不只是給中國(guó)人看的，也是給泰國(guó)人看的，顯示出中文在泰國(guó)有較高的普及程度。

　　可喜的是，來自中國(guó)的志愿者在為當(dāng)?shù)刈鞣瞰I(xiàn)的同時(shí)，自身也得到鍛煉，成為優(yōu)秀人才。他們中有的人落地生根，成為泰國(guó)大中小學(xué)中文教育的領(lǐng)軍人物，有的成為中泰經(jīng)濟(jì)文化教育方面合作領(lǐng)域的中堅(jiān)人才，在不同領(lǐng)域繼續(xù)為中泰經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和兩國(guó)交流合作作貢獻(xiàn)。

　　國(guó)際中文教育志愿者項(xiàng)目成為中泰友好關(guān)系發(fā)展史上的一個(gè)亮點(diǎn)。如今，泰國(guó)的中文教育面臨著好環(huán)境、好形勢(shì)、好時(shí)機(jī)，中文教育志愿者工作也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，為“一帶一路”建設(shè)，為增進(jìn)中泰一家親和構(gòu)建中泰命運(yùn)共同體作出新貢獻(xiàn)。(完)

　　受訪者簡(jiǎn)介：

　　 傅增有，1974年畢業(yè)于北京大學(xué)東語(yǔ)系泰語(yǔ)專業(yè)，留校任教。曾任北京大學(xué)泰國(guó)文化研究所所長(zhǎng)、北京大學(xué)詩(shī)琳通中泰科技文化交流中心主任、北京大學(xué)東南亞文化研究所副所長(zhǎng)、中國(guó)非通用語(yǔ)教學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事兼首任秘書長(zhǎng)、泰國(guó)朱拉隆功大學(xué)孔子學(xué)院首任中方院長(zhǎng)等職。

　　 現(xiàn)任泰國(guó)朱拉隆功大學(xué)孔子學(xué)院高級(jí)顧問、北京大學(xué)泰國(guó)校友會(huì)會(huì)長(zhǎng)、泰國(guó)華文教師公會(huì)副主席。

　　 主要著作有：《泰漢重疊詞比較研究》(泰文)、《泰語(yǔ)300句》《東南亞宗教與社會(huì)》《現(xiàn)代化進(jìn)程中的中泰關(guān)系》《詩(shī)琳通公主訪華題詞薈萃》，譯著《泰國(guó)憲法》《普密蓬國(guó)王與樞密院大臣》，參加《中國(guó)關(guān)鍵詞：一帶一路篇》《中國(guó)關(guān)鍵詞：精準(zhǔn)脫貧篇》(中泰文對(duì)照版)翻譯及審訂等工作。